PRAKTIKUM ASAM BASA

-
BAHAN AJAR

HARI / TANGGAL     : kamis / 24 - 10 - 2019
KELAS                        : VII ( Tujuh )
SEMESTER                : Ganjil

Jam
Pertemuan
Kompetensi Dasar/ Indikator Pencapaian Kompetensi
Tujuan Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran
Sumber Belajar/Alat Peraga
Instrumen Penilaian
Ket

KD. 3.3
Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari

IPK.
3.3.1     Menggolongkan karakteristik materi.
3.3.2     Menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran.
3.3.3     Menjelaskan metode pemisahan  campuran.
§  Dengan diberikan daftar benda yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari Peserta Didik dapat menggolongkan karakteristik materi.
§  Dengan diberikan LKS Peserta Didik dapat menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran.

§  Dengan melakukan percobaan, Peserta Didik dapat menyelidiki bahan-bahan alam yang dapat dijadikan sebagai Indikator alami.
Kegiatan Pendahuluan
1.      Orientasi
2.      Apersepsi
3.      Motivasi
4.      Pemberian Acuan

Kegiatan Inti
1.      Stimulation
(stimullasi/ pemberian rangsangan)
2.      Problem statemen
(pertanyaan/identifikasi
masalah)
3.      Data collection
(pengumpulan data)
4.      Data processing
(pengolahan Data)
5.      Verification / Pembuktian
6.      Generalizatio
(menarik kesimpulan)
Penutup

Sumber Belajar :
© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran IPA. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Alat Peraga :
1. Laptop
2. LCD
3. Slide
4. kertas lakmus
5. bahan lainnya yang mendukung
Penilaian :
1.      Pengetahuan
2.      Ketrampilan




LEMBAR KERJA PRAKTIKUM ASAM BASA IPA SMP


                                                                  LEMBAR KERJA PRAKTIKUM

STANDAR KOMPETENSI
Ø  Memahami kalsifikasi zat

MATERI                        : ASAM, BASA, DAN GARAM
TUJUAN                       : Mengamati sifat asam dan basa suatu larutan
                                         dengan   menggunakan kertas lakmus  dan kunyit
NO PRAKTIKUM       :   3
JUDUL PRAKTIKUM : MENGELOMPOKKAN LARUTAN ASAM, BASA,
                                         DAN GARAM
ALAT DAN BAHAN   :

1.       INDIKATOR ALAMI : Kunyit
2.       INDIKATOR BUATAN : LAKMUS MERAH & BIRU
3.       GELAS PLASTIK
4.       BEBERAPA LARUTAN SAMPEL

LANGKAH KERJA

1.       Masukkan bahan yang akan diuji ke dalam wadah
2.       Celupkan kertas lakmus (merah dan biru) ke dalam bahan yang diuji
3.       Amati perubahan warna pada kertas lakmus
4.       Tuliskan perubahan warna dari kertas lakmus pada tabel data pengamatan!

DATA PENGAMATAN
No
Larutan
Perubahan Kertas
Sifat Larutan
(Asam/ Basa/ Netral)
Lakmus Merah
Lakmus Biru
1.
Larutan x



2.
Larutan y



3.
Larutan z





PERTANYAAN
1.       Larutan manakah yang bersifat asam? Mengapa demikian?
2.       Larutan manakah yang bersifat basa? Mengapa demikian?
3.       Adakah larutan yang bersifat netral? Jika ada, larutan yang
          manakah itu? Mengapa demikian?

JAWABAN PERTANYAAN
1.       ________________________________________________________________
2.       ________________________________________________________________
3.       ________________________________________________________________

KESIMPULAN
1.       asam adalah zat yang dalam air dapat menghasilkan ion _____________.
2.       Basa adalah zat yang dalam air dapat menghasilkan ion _____________.
3.       Garam adalah senyawa yang terbentuk dari reaksi ________ dan ________
4.       Larutan yang mampu mengubah lakmus biru menjadi merah adalah larutan
          yang bersifat ____________
5.       Larutan yang mampu mengubah lakmus merah menjadi biru adalah larutan                              yang bersifat ____________
6.       Larutan yang tidak mengubah lakmus merah maupun lakmus biru adalah
          larutan yang bersifat ____________
7.       Lakmus merah dan biru dapat digunakan untuk membedakan
          sifat ________, _________, dan netral pada larutan.
8.       Larutan x bersifat ____________ karena ______________________________.
9.       Larutan y bersifat ____________ karena ______________________________.
10.     Larutan z bersifat ____________ karena _______________________________.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

INTERAKSI ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN (KOMPONEN BIOTIK & ABIOTIK)

-
Gambar
JUMAT, 5 FEBRUARI 2021 KELAS 7E & 7F   KD 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut    Tujuan Pembelajaran : Tujuan dari pembelajaran hari ini yaitu diharapkan siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian interaksi 2.Menjelaskan pengertian lingkungan 3. Menganalisis komponen lingkungan   Assalamualaikum wr.wb bagaimana kabarnya soleh solehah? semoga kalian tetap menjaga protokol kesehatan selalu dimanapun berada. Pada pembelajaran hari ini silahkan pahami materi yang disajikan kemudian kejakan LKPD yang tertera. Materi akan di jelaskan pada grup Whatsapp.  Setelah memahami materi di atas, silahkan absensi kehadiran sertakan nama lengkap dan kelas serta mengerjakan LKPD di kolom komentar. Absen 1 sampai 6 menjawab nomor 2 sampai 4 Absen 7 sampai 12 menjawab nomor 5 sampai 7 Absen 13 sampai 19 menjawab nomor 8 sampai 10 Absen 20 sampai 28 menjawab nomor 11 - 13
Baca selengkapnya

Peran organism tanah serta peran tanah dan cara melestarikannya

-
Gambar
KAMIS, 24 FEBRUARI 2022 (KELAS 9G) SELASA, 1 MARET 2022 (KELAS 9F)   KD 3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan Setelah melakukan pembelajaran, diharapkan siswa mampu : ·       Menguraikan peran organism tanah untuk keberlangsungan kehidupan ·       Memaparkan peran tanah & cara melestarikannya      Assalamualaikum wr wb  Selamat pagi nak sholih & sholihah selamat kembali belajar pada semester genap ini, semoga selalu semangat mengikuti pembelajaran IPA. Tidak lupa berdoa terlebih dahulu sebelum memulai belajar agar senantiasa diberikan kemudahan dalam memahami materi yang dipelajari. aamiin.  Pada kesempatan kali ini kita akan mempelajari tentang Peran organism tanah serta peran tanah dan cara melestarikannya . Pahamilah materi di bawah ini:  Catatan :  Setelah memahami materi di a...
Baca selengkapnya

PENERAPAN MEDAN MAGNET & GGL INDUKSI

-
Gambar
KAMIS, 20 JANUARI 2022 KELAS 9F & 9G   KD 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi   elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari Tujuan Pembelajaran :  Siswa mampu memahami penerapan medan magnet & GGL Induksi dalam kehidupan sehari-hari   Assalamualaikum wr wb  Selamat pagi nak sholih & sholihah selamat kembali belajar pada semester genap ini, semoga selalu semangat mengikuti pembelajaran IPA. Tidak lupa berdoa terlebih dahulu sebelum memulai belajar agar senantiasa diberikan kemudahan dalam memahami materi yang dipelajari. aamiin.    CATATAN : Setelah memahami materi di atas, tidak lupa menulis absensi kehadiran di kolom komentar sertakan nama lengkap dan kelas lalu mengerjakan soal di bawah ini kemudian kirim ke email emilypy25@gmail.com (Soal di tulis) Pertanyaan : 1. Tuliskan salah satu contoh hewan yang bermigrasi menggunakan medan magnet selain Burung & Penyu ! 2. Jelaskan salah satu Pener...
Baca selengkapnya